学者

圣经:

我们学校的基础是提摩太后书3:16-17, 哪个州, 所有的经文都是神所默示的，对教导是有用的, 批判, 纠正, 以及在公义上的训练, 叫神的仆人预备妥当，行各样的善事.“在圣经课上, 学生沉浸在神的话语中, 学习的价值, 原则, 以及根据箴言3:5-6这样的经文做决定. 这使他们具备了道德指南针和强大的信仰基础.

美术:

Psalm 33:3 calls us to “sing to him a new song; play skillfully, and shout for joy.在美术课程中，学生们了解到他们的创造能力是上帝赐予的礼物. 他们理解那种艺术表达, 通过艺术, 音乐, 或戏剧, 是一种尊重造物主和反映上帝美丽的方式吗. 这激励学生创造艺术，荣耀上帝，触动他人的心.

文学:

我们的文学课程丰富了圣经主题, 根植于腓立比书4:8的真理:“最后, 兄弟姐妹们, 不管什么是真的, 只要高贵, 只要是对的, 只要是纯净的, 只要是可爱的, 无论什么是值得钦佩的——如果有什么是优秀的或值得称赞的——想想这些事情.学生们探索道德选择和善与恶的主题, 救赎, 以及文学作品中呈现的人类状况. 通过这个, 他们就这些主题如何与圣经教导相交进行了深思熟虑的讨论.

数学:

我们教数学的观点是，它反映了上帝的秩序. 学生学习数学, 根据哥林多前书14:33, 一个主题是有序和精确的吗, 反映了设计宇宙的上帝. 这种观点鼓励他们勤奋地学习数学, 解决问题, 并牢记管理职责.

科学:

科学是对上帝创造的研究.  我们强调人是照着神的形像造的，是可畏而奇妙的, 我们也要努力成为他所造万物的好管家. 我们惊叹造物主在自然科学方面的才华, 他在生命科学方面的复杂设计, 以及在地球和空间科学方面的权威.  

社会研究:

社会学, 我们用圣经的原则来研究历史, 与罗马书13:1一致, 说, 人人当顺服掌权的, 因为没有权柄不是神所立的.“这种方法帮助学生理解信仰如何, 值, 纵观历史，道德规范塑造了社会.